GanztagsangeboteUnser Grundziel ist die Schaffung einer Schule als Lebensraum mit Identifikationsmöglichkeit für alle (Schüler/Eltern/LehrerInnen).
Dazu zählt u.a. der Ausbau pädagogischer Zusatzangebote, wie:
- Vermittlung von Arbeitstechniken
- Ausbau des fächerübergreifenden Unterrichts
- Ausbau des AG-Angebotes
- Ausbau des Werkstattunterrichts und der Elemente zur Berufsorientierung
- Erweiterung der sportlichen Angebote
Sowie der Ausbau der individuellen Förderung:
- Förderpläne für einzelne Schüler
- Förderung für Kinder mit Legasthenie und Dyskalkulie
- Individualisierung des Förderunterrichts durch eine schulinterne Sonderschulpädagogin
Ziel unseres Schulkonzeptes ist es, den Kindern in der Schule einen reichhaltigen und verlässlichen Lebens- und Lernraum zu geben. Auf dem Weg vom Kind zum Jugendlichen erfahren alle Schüler, dass jeder einzelne seinen Platz in der Gemeinschaft findet und seinen individuellen Lernweg gehen kann, der in einen erfolgreichen Schulabschluss mündet. Die Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen und Leben im Miteinander zu schaffen - unabhängig von sozialer Herkunft - ist unser Ziel.
Der Erwerb sozialer Kompetenzen geschieht sowohl im Unterrichts- als auch im Freizeitbereich. Insofern verstehen wir alle Angebote auch als eine gute Chance, sich selbst und den anderen kennen- und schätzen zu lernen mit dem ihm gegebenen Möglichkeiten, Interessen und Grenzen. Hieraus erwachsen neben dem rein fachlichen und freizeitgestaltenden Angebot ganz wesentlich auch soziale Erfahrungen, die die Kinder und Jugendlichen prägen.
Bei der Einstellung neuer Erzieher und Lehrkräfte legen wir großen Wert darauf, dass diese sich mit den Inhalten und Zielen unseres Schulkonzeptes und auch der GTA – Konzeption identifizieren und entsprechend diese mit gestalten. In unserem Schulprogramm ist unser Schulzentrum als voll gebundene Ganztagsschule ausgewiesen.
Alle Schüler unseres Schulzentrums nehmen an den Ganztagsangeboten in voll gebundener Form teil. Pro Schulhalbjahr wählen die Schüler aus dem Angebot an AGs aus; Förder- und Forderunterricht werden durchgängig mindestens für ein halbes Schuljahr belegt.
